之后，回忆起以前，

　　心里有说不出的情绪。

　　然后，明白了，教师这两个字最深的感动。

　　01

　　写一篇文，记一个人。

　　遇见始于两年前的暑假开学，不高、板正——第一印象，说不清感觉，只觉得一般般。之后的喜欢始于课堂，左蹦右跳，时不时冒出一句笑话，一笑露出两颗可爱的门牙。个性萌——这就是第二印象。

　　作为一名老师，打动我的更是他的尽责，从早晨七点到晚上十一点，他都陪在我们身边，最动听的话是:“你们有什么事，尽管来办公室找我，我一般都在！”在办公室里，他除了做题还是做题，坐的笔直，而实际上因为久坐，他的腰部受伤严重，一次更在医院里躺了一周。

　　这样的他，怎能不让人心疼？每次考试过后，总是个性期盼他找我谈话（虽然很多同学都害怕），但我还是喜欢听他一点点分析、一点点鼓励，让我觉得温暖，照亮我那艰难的高三之路。

　　02

　　他有一个坏习惯——拖堂，在前年还是我的班主任时，他经常“肆无忌惮”地拖堂，拖个十分钟，再正常但是，也因为这，许多同学都反感。

　　但我可能太过喜欢他了，以至于常常把这理解为他尽责的表现，引来同学无尽吐槽。对待题目个性严谨，他会在同学问一个问题之后，翻书查资料，透彻之后等着告诉同学。

　　因为年纪大，小时候上学条件艰苦，自学的普通话（而且地域口音重），怕误人子弟，也怕同学笑，他的桌角常备着一本《现代汉语词典》，那本字典早已破烂不堪，估计已陪伴他多年。

　　殊不知在我们那个小小的县城高中，普通话不标准的老师，数不胜数。但他总是这样，严格要求自己，无论别人怎样，自己做好就问心无愧了。

　　03

　　五十多岁，知天命的年纪，在他身上，能够看到一些不同于我们这些小牛犊的观念，他一向以他的经验来教授我们，怎样走人生之路，才会比较顺当。但不得不说，在这一点，我不必须会听他的，但我从心底里感谢他，感谢他的关心和帮忙。在为人处事上，他从不与人置气，对待学生也十分有礼而大度。

　　他身上也有我们小孩才有的小习惯，比如——强迫症。经常能够看到他在用力擦远看无字、近看有印子的黑板，那种哭笑不得的感觉，记忆犹新。最喜欢看他投掷废的粉笔头，投掷成功后，他会笑的个性灿烂，仿佛自己投中了一个三分球一样。

　　五十多岁有时又像个孩子，有次办公室有滩水渍，他脚踩进水里，然后边走边回头看自己的脚印，而后笑。这样的他持续着一颗童心，就像一个孩子，而这也是他感染我的。让我觉得年龄什么都是浮云，心态好，才是真的好。

　　04

　　上学路上遇到他，才最为搞笑。大老远，他便会打招呼。不得不说，骑个自行车，他也坐的笔直，就像他的人一样。骑车、上楼梯，总能够听见他哼着不明白多少年前的歌，边哼边乐。

　　他的一切都让人感觉生活何必那么苦叹，开心的事真的很多。这是他身体力行教会我的——要开心生活！

　　其实他的生活又怎会是一向一帆风顺的呢？他的学生会顶撞他，他的儿子会让他操心，他的父母会让他心忧。但他却一向笑着，一向乐着。他还会装傻卖萌超机智，什么都会装作不明白。

　　最后一天要离开学校了，我在教研组黑板上写下:"ThereisalovelyteachernamedFengShirun."

　　我问他这是什么意思，他顺着我说:"那里有一个可爱的老师叫……"。我问叫什么，他说不明白。我说那就是拼音啦，你拼出来。

　　他的回答是:"我看不懂，那里有18个老师，都很可爱！"这个人真的是装傻真是最在行了，不服真不行咯。

　　05

　　他被我奉为男神，许多人笑我，一个普普通通，平平凡凡又不帅的老师怎样就成了男神？但其实每个人都有不同的评价标准，我把他奉为男神的原因便是人品和性格。他在平凡岗位上，用心浇灌事业，虽然平凡但尽力去做、用心去做。这便是我以后平凡的目标，像他一样贡献自己的一点力量，如此甚好！

　　思之至此，写下记之，为了什么呢？为了纪念我已逝的高三高四，纪念我那两年记忆最深刻的老师，他是我这两年感动至深的一个人，让我动容，让我心疼，让我挂念。写一篇文章，送给可爱的他，愿时光不老，他也不老！

　　记一个人，念一份情！谨以此文献给天下所有的人民教师。老师们，节日快乐！